A metamorfose da escola
Professor Luiz Elcides Cardoso da Silva – luizelcides@gmail.com
Licenciado em Computação
EMEF Dr. Guilherme A. O. Hildebrand – Santa Cruz do Sul – RS
Keli Petry da Silva – kelipsilva@hotmail.com
Pedagoga
Professor Luiz Elcides Cardoso da Silva – luizelcides@gmail.com
Licenciado em Computação
EMEF Dr. Guilherme A. O. Hildebrand – Santa Cruz do Sul – RS
Keli Petry da Silva – kelipsilva@hotmail.com
Pedagoga
A sociedade em que vivemos atualmente exige cada vez mais a utilização de novas técnicas, novos procedimentos, novas formas de ensinar e aprender para que aconteça a real aprendizagem dos alunos. Nada pode ser ignorado, não podemos construir uma escola fora de seu tempo, o educador deve estar sempre atento para a realidade de seus alunos.
Devemos fazer uma reflexão acerca do surgimento, evolução e desenvolvimento de nossos alunos buscando sempre utilizar ferramentas que auxiliem neste processo, contribuindo para uma formação voltada a eles. É muito importante retornarmos ao conceito de educação, ter ela como formação humana, tendo como base principal uma prática pedagógica que possa perceber a hipótese de cada criança e a ação como um conhecimento autônomo.
O educador atual enfrenta vários desafios e o principal é extinguir as “escolas cinzas” e fazer com que sua atuação no meio escolar faça com que as escolas possam ser denominadas “escolas coloridas”. Para que aconteça esta mudança tão necessária, algumas atitudes podem ser utilizadas dentro do meio escolar. O educador deve propor aos alunos atividades que sejam de seu interesse, por isso a necessidade de se conhecer a realidade dos alunos e da “bagagem” que ele leva para a escola.
Como Piaget defende o fazer como compreender e o erro como uma maneira de se chegar ao acerto. A criança necessita de situações novas e de ser levada aos seus próprios questionamentos e as suas próprias respostas. O educador neste momento encontra-se como mediador deste processo e aprende junto com seus alunos.
Então questionar, conversar e idealizar são atitudes necessárias para qualquer educador da atualidade, pois não se pode deixar de avaliar que os nossos alunos mudaram e devemos acompanhar esta mudança também. Esta mudança implica em diversificar a prática educativa, propondo aos alunos conteúdos necessários para seu aprendizado, que estejam relacionados com seu interesse, tornando as aulas interessantes, criativas e principalmente com uma fundamentação. Em qualquer pesquisa que se faz, tanto com alunos, como professor pode se notar a necessidade de propor atividades que chamem atenção e transmita conhecimento. O objetivo principal de qualquer ação educadora é formar alunos capazes de pensar, julgar e argumentar, pois estamos vivendo em uma sociedade cada vez mais competitiva e nossos alunos devem estar preparados para vencer todos os obstáculos que surgirem em sua caminhada.
Somos seres em constante evolução e também inacabados, sempre em busca de novos horizontes. Inúmeros são os questionamentos e a cada dia que passa mais dificuldades surgem entre professores e o seu ato de educar, as indagações são freqüentes e talvez a omissão de muitos diante das dificuldades, torne as coisas mais difíceis, como na escola cinza.
A educação deve ser vista como maior fator de mudança de uma sociedade mais justa e nosso papel neste processo deve ser valorizado. Nunca devemos abrir mão de nosso poder, de nosso dever diante de nossos alunos. As escolas devem se tornar ambientes acolhedores, onde exista e aconteça o aprendizado de nossos alunos. Deve-se trabalhar a razão do aluno e trazer ele para dentro das discussões, torná-lo autor.
A educação deve ser vista como um processo pela qual pessoas, possam adquirir capacidades necessárias para o seu desenvolvimento na sociedade. Os professores devem trocar experiências entre si e principalmente ter clareza dos resultados de sua atuação junto aos seus alunos.
Toda atuação deve ser realizada dentro de uma proposta que valorize a criança e tenha uma construção permanente voltada para reflexão das ações. Neste momento pode-se notar que ensinar e aprender não são tarefas fáceis e a maneira como o professor conduz os processos de ensino e aprendizagem são determinantes e dependem essencialmente da pessoa que aprende, da interação que tem com o saber e as relações que estabelece, implicando assim na necessidade da mudança do paradigma existente de um ensino voltado à repetição para um paradigma voltado para análise, reflexão e construção do conhecimento.
Nessa perspectiva, a ação do aluno é entendida como primordial e algumas alternativas pedagógicas devem ganhar destaque no contexto da educação como jogos, brincadeiras, resolução de problemas entre muitas outras. O ensino deve acontecer naturalmente, de modo que as crianças aprendam e posam desenvolver suas potencialidades. Desta forma a metamorfose acontecerá e a escola deixará de ser cinza, passando a ser colorida.
Devemos fazer uma reflexão acerca do surgimento, evolução e desenvolvimento de nossos alunos buscando sempre utilizar ferramentas que auxiliem neste processo, contribuindo para uma formação voltada a eles. É muito importante retornarmos ao conceito de educação, ter ela como formação humana, tendo como base principal uma prática pedagógica que possa perceber a hipótese de cada criança e a ação como um conhecimento autônomo.
O educador atual enfrenta vários desafios e o principal é extinguir as “escolas cinzas” e fazer com que sua atuação no meio escolar faça com que as escolas possam ser denominadas “escolas coloridas”. Para que aconteça esta mudança tão necessária, algumas atitudes podem ser utilizadas dentro do meio escolar. O educador deve propor aos alunos atividades que sejam de seu interesse, por isso a necessidade de se conhecer a realidade dos alunos e da “bagagem” que ele leva para a escola.
Como Piaget defende o fazer como compreender e o erro como uma maneira de se chegar ao acerto. A criança necessita de situações novas e de ser levada aos seus próprios questionamentos e as suas próprias respostas. O educador neste momento encontra-se como mediador deste processo e aprende junto com seus alunos.
Então questionar, conversar e idealizar são atitudes necessárias para qualquer educador da atualidade, pois não se pode deixar de avaliar que os nossos alunos mudaram e devemos acompanhar esta mudança também. Esta mudança implica em diversificar a prática educativa, propondo aos alunos conteúdos necessários para seu aprendizado, que estejam relacionados com seu interesse, tornando as aulas interessantes, criativas e principalmente com uma fundamentação. Em qualquer pesquisa que se faz, tanto com alunos, como professor pode se notar a necessidade de propor atividades que chamem atenção e transmita conhecimento. O objetivo principal de qualquer ação educadora é formar alunos capazes de pensar, julgar e argumentar, pois estamos vivendo em uma sociedade cada vez mais competitiva e nossos alunos devem estar preparados para vencer todos os obstáculos que surgirem em sua caminhada.
Somos seres em constante evolução e também inacabados, sempre em busca de novos horizontes. Inúmeros são os questionamentos e a cada dia que passa mais dificuldades surgem entre professores e o seu ato de educar, as indagações são freqüentes e talvez a omissão de muitos diante das dificuldades, torne as coisas mais difíceis, como na escola cinza.
A educação deve ser vista como maior fator de mudança de uma sociedade mais justa e nosso papel neste processo deve ser valorizado. Nunca devemos abrir mão de nosso poder, de nosso dever diante de nossos alunos. As escolas devem se tornar ambientes acolhedores, onde exista e aconteça o aprendizado de nossos alunos. Deve-se trabalhar a razão do aluno e trazer ele para dentro das discussões, torná-lo autor.
A educação deve ser vista como um processo pela qual pessoas, possam adquirir capacidades necessárias para o seu desenvolvimento na sociedade. Os professores devem trocar experiências entre si e principalmente ter clareza dos resultados de sua atuação junto aos seus alunos.
Toda atuação deve ser realizada dentro de uma proposta que valorize a criança e tenha uma construção permanente voltada para reflexão das ações. Neste momento pode-se notar que ensinar e aprender não são tarefas fáceis e a maneira como o professor conduz os processos de ensino e aprendizagem são determinantes e dependem essencialmente da pessoa que aprende, da interação que tem com o saber e as relações que estabelece, implicando assim na necessidade da mudança do paradigma existente de um ensino voltado à repetição para um paradigma voltado para análise, reflexão e construção do conhecimento.
Nessa perspectiva, a ação do aluno é entendida como primordial e algumas alternativas pedagógicas devem ganhar destaque no contexto da educação como jogos, brincadeiras, resolução de problemas entre muitas outras. O ensino deve acontecer naturalmente, de modo que as crianças aprendam e posam desenvolver suas potencialidades. Desta forma a metamorfose acontecerá e a escola deixará de ser cinza, passando a ser colorida.
Sugestões de links de leitura:
Revista Nova Escola - Planejamento do uso da tecnologia: a chave para o sucesso
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/a-chave-para-o-sucesso-519553.shtml
Revista Nova Escola – Formação para trabalhar com tecnologia: o grande desafio de quem ensina
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/o-grande-desafio-de-quem-ensina-519559.shtml
Revista Nova Escola – O melhor do computador
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/melhor-computador-450791.shtml
Texto de José Manuel Moran – Como usar as tecnologias na escola
Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/utilizar.htm
Resenha sobre o texto: Diferentes usos do computador na educação – José Armando Valente
Disponível em: http://www.api.adm.br/ufrj/Valente.htm
Revista Nova Escola - Planejamento do uso da tecnologia: a chave para o sucesso
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/a-chave-para-o-sucesso-519553.shtml
Revista Nova Escola – Formação para trabalhar com tecnologia: o grande desafio de quem ensina
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/o-grande-desafio-de-quem-ensina-519559.shtml
Revista Nova Escola – O melhor do computador
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/melhor-computador-450791.shtml
Texto de José Manuel Moran – Como usar as tecnologias na escola
Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/utilizar.htm
Resenha sobre o texto: Diferentes usos do computador na educação – José Armando Valente
Disponível em: http://www.api.adm.br/ufrj/Valente.htm
0 comentários:
Postar um comentário